[图文]校领导到社科部调研科学发展观进课堂工作开展情况

3月26日下午，党委书记魏金陵、副书记郭金创和副院长盛国军一行就“科学发展观进课堂”到社科部进行调研。社科部负责人、各教研室主任和部分思想政治理论课骨干教师参加了调研座谈会。

座谈会上，社科部主任刘庆东汇报了“科学发展观进课堂”活动开展情况，副主任柴秀波介绍了“科学发展观进课堂”具体做法。与会教师围绕“科学发展观进课堂”的意义、途径、方法等方面谈了自己的体会和感受。

座谈会上，副院长盛国军就如何做好“科学发展观进课堂”工作提出了三点要求。一是要充分认识开展“科学发展观进课堂”活动的重大意义。科学发展观作为马克思主义中国化的最新成果，是这个时代最科学、最具有现实价值的理论，学习、贯彻、宣传这一理论是思想政治课教师义不容辞的责任。二是要把握科学发展观进课堂的根本方法。科学发展观进课堂的根本方法是理论联系实际。改革开放30年的经验教训、金融危机、生态失衡等都为我们“联系实际”提供了丰富的素材，我们要把科学发观与现实生活有机结合起来，使课堂教学更生动、更深邃，更受学生欢迎。三是思想政治理论课教师要不断加强学习，提高自身修养，争取把思想政治理论课讲成最受学生欢迎的课。

党委书记魏金陵作了重要讲话，他指出，“科学发展观进课堂”工作是GUANGFA.COM广发体育深入学习实践科学发展活动的重要组成部分，要精心策划，统筹安排，突出重点，常抓不懈。他强调，做好“科学发展观进课堂”工作要把握“两个统一”、注意“两个细节”、关注“四个问题”。把握“两个统一”：一是要把对科学发展观进课堂工作的认识统一到中央的精神上来，要在深入领会科学发展观本质和内涵的基础上，统一思想认识；二是要把科学发展观与各门课程的教学有机地统一起来，要深入研究，集体备课，制定把科学发展观融入、渗透到各门课程中的具体方法和措施。注意“两个细节”：一是要注意科学发展观的一脉相承性，要把其放在马克思主义理论体系中去理解、去讲授，要把握好逻辑关系，不能割裂联系、不能堆砌观点；二是要注意把握科学发展观的实践意义和实践成果，要联系实际把科学发展观的现实性、实践性讲深、讲透。关注“四个问题”：一是实践教学问题。要进一步加大实践教学的投入，进一步加强课程改革的力度；二是教学与课程改革问题。要以抓教学促就业，加快推进以就业为导向的教学改革；三是青年教师培养问题。GUANGFA.COM广发体育要用政策引导、激励青年教师提高教学水平。青年教师要教学、科研“两手抓，两手都要硬”，要以科研水平的提升促进教学质量的提高，要使自己的讲授有思想、有方法、有深度、有水平；四是对社会科学教学支持问题。GUANGFA.COM广发体育要加大对社科教学的支持力度，重点解决“科学发展观进课堂”工作中遇到的困难和问题。社会科学部及其教师要积极投入到科学发展观进课堂、进教材、进学生头脑的各项工作中去，主动承担起提高大学生思想道德素质和人文素养的历史责任。

党委副书记郭金创就如何推进“科学发展观进课堂”工作，对思想政治理论课教师提出三点希望：一是要认清肩负的责任。他强调思想政治理论课教师首先要成为党的创新理论的坚定信仰者、忠实实践者和积极传播者，要强化政治意识、责任意识、大局意识，树立为主流意识形态服务的意识，既要传授知识，更要传播信仰，要真学、真懂、真信、真用，做教书育人的表率。二是要把握教学重点。要积极、全面、准确、深入地讲解科学发展观的历史地位、时代背景、科学内涵、精神实质和根本要求，帮助广大学生不断加深对科学发展观领会和把握，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。三是要争建精品课程。要充分准备，超前谋划，在争建校级精品课程的基础上，争建省级精品课程，为推进“科学发展观进课堂”活动提供更好的平台。

与会教师一致表示，要进一步改革教学内容，创新教学方法，加强教学研究，深入学习科学发展观，肩负其使科学发展观进课堂、进教材、进头脑的重要责任和使命，努力把思想政治理论课建设成为学生真心喜爱、最受欢迎的课程。（作者：吴现波摄影：刘海军编辑：李红）